ピアノレッスンの日々

わたしは3歳から5歳くらいまでのお子さんは、音感教育に適正な時期です。この時期はメキメキと音感が身につきますよ！と、いったコピー作って近隣の小さなお子さんに音楽のお稽古を考える皆様にアピールして、我スタジオラッキーキャットの功績を世に知らしめ教室の繁栄を図ろう画策したことがある。

だけど、このコピーはボツにした。

そんなの誇大広告よ。って、訳でもないのだけれど、わたしの経験値からすると何割がたかの子はメキメキ音感が身につく、だが、何割方かはもっと時間かかる。更に何割かはドレミ♪ハイ♬ドミソ♪ハイ♬やらなくても先天的音感（絶対音感でも相対音感でも）持ってるのだ。

だが、この文をチラシ、看板に載せるのはあんまりgoodとはいえない。これじゃキャッチコピーじゃなくて論文に近い。

そして、大昔のコピー。4歳からピアノを習えば全部の子に絶対音感が身につきます。この時期を逃せば音感は身につきません。というような、ホントだな？！あんな時代だったから許されたんだ。いまだったら訴えられて敗訴するわよ。

かく言うわたしはこのコピーで深く傷ついた。4歳から泣き泣き(T-T)ピアノ習わせられたあげくわたしはピアノで何処の音鳴らされても、ドかレか分からない。という音感のなさ。

あのコピーが大嘘なのか、それともわたしは余程鈍いのか？

結果から言うと、3歳4歳でピアノ習わせても絶対音感は身につきません。絶対音感型の人間というのは少数派で、相対音感型の子に絶対音感身につけさせたかったら絶対音感のための音感レッスンを受けるのです。

自然に身につく。としたら相対音感の方で、相対音感は基音に対して次の音が分かるアナログ型の音感のことで、これはお歌や簡易聴音、採譜のお稽古で人によっては素速く、人によってはノンビリ身についていきます。

わたしの母は相対音感が訓練受けなくてもありました。わたしの息子も相対音感がもとからあって、3歳で相対音感が身につき始めていました。

わたしだけ元からの相対音感ないのですが、それに加えて4歳からのピアノのお稽古で音感の訓練どころか音感混乱させてしまったに違いないのです。

つまりはわたしの当時のピアノの先生とわたしの母は譜面見ろ譜面見ろ、とギャンギャン喚き、わたし恐れなして何が書いてあるんだからわからない。更にはダサいイラストにうんざりしながら楽譜見て、ほれそこが間違えた。譜面なんて書いてあるの？？！（知らないよ💢）ちゃんと見なさい。（見てもわかんないよ💢）と、このようにいじめられ、おかげさまで手を見ないでピアノを弾く事は達者になりましたが、少しはこのメロディーはこんな風なのよ。歌ってみて、聞いてみた通りに弾いてごらん(#^.^#)くらいの指導してくれりゃ、なにも子供のためのソルフェージュで音当てしなくても相対音感が身についてきたものを(T-T)（恨むからな😾）

更に、読譜の練習といって先生が書いた音符読まされたですが、これまた読譜のためには役だったのかもしれないけれど、例えば5線譜にドミソと書いてある。わたしドミソと読む（わたしは読譜のほうが苦労していない。）そこまではいい。だが、ドミソであってても音高を平気でドレミで歌っててハイ♬良く出来ましたパチパチ！良く出来てない。読みは合ってるが音高は間違ってる。ちゃんと正しい音の高さで歌わせなきゃ音感が混乱する。このようにして、わたしの音感は混乱しまくりました。嗚呼、ピアノレッスン暗黒時代。

音感は6歳がタイムリミットでそれ以降頑張っても無理だよ。ってのも、そんなことはありません。更には困ったことに音感無くてもピアノは弾けるようになりました。

だいたい音感のなさにわたしが気づいたの14歳にもなってからで、そこから正規のというか真面なソルフェージュ教育受けたおかげで混乱の修正と相対音感の育成はなんとかなりました。

今は昔と違って聴音や視唱の独習用CDというモノが販売されています。かつてのようにどうしても聴音の練習には人手借りなければならないのとは違って便利な世の中です。

松下功（監修・作曲）／遠藤雅夫（監修・作曲）／テシュネ・ローラン（監修・作曲） / 決定版 受験生のための 聴音 -CD＋問題集付： 和声編（単旋律編・二声編の模擬テスト付） [CD] 価格：2879円（税込、送料別) (2019/1/10時点) 楽天で購入

ただ、わたしは使ったことはありません。

このような音大受験向けの教材はとにかく、5線ノートにピアノで弾いた音符を書いていく聴音、例えばチューリップみたいなお歌を咲いた～♬ではなくてドレミで歌っていくといったレッスン。これ、音感ある人はこれくらい出来りゃもう音大受験レベル（たぶん）だからそろそろヤメにしてピアノに専念してもいいよ。っても、聴音のレッスンしたい。と申し出てくれるのです。つまりは出来るから楽しい。

でも、6歳のタイムリミット、次は8歳のリミットでも「どーもねー。今ひとつ今ふたつ。」な方でも、これ週に1回続けているうちに、アラ不思議分かるようになった。時間はかかってもちゃんと学習の効果は出るもんだ。と、ほくそ笑む日が来るのです。

絶対音感のほうはレッスンの仕方が違うのでなんとも言えないし、わたしは原則絶対音感のレッスンはしていないのですが、相対音感はしなくっても分かる人は分かる。音がなってるのは分かるけどピアノのどの音だかわからない子でも悲観するのはやめましょう。中年や老人にはタイムリミットあるのかもしれないけれど、子供や若い人ならば必ずや、ドがドに、ドミソミドがちゃんとドミソミドに聞える日が来るのです。

これまた今となっては、大昔昭和のことだけれど、

「昔のピアノの先生って（この会話してた段階でまだ昭和だった。）30分も（これはヤマハカワイの大きな経営母体の教室標準）みてくれなかったよね。15分くらいでそれも、練習していかないと、怒って口きいてくれなくて本をパタと閉じて、それじゃまた来週ね。で帰されたよ。」

なによ。練習していかなかったらレッスン時間1分で終わったの？そりゃ、双方楽でいいわ。

このような昔懐かしい昭和も第二次世界大戦が終わった後くらいの優雅なピアノレッスン、練習してこない生徒なんざみてやんないわ。練習してきたってチーチーパッパは稽古時間15分。

指を丸めて指の先で鍵盤つかんでね。肩の力抜いて、その音間違ってるわよ。リズムが変、も1度きちんと数えて弾いてみて、指使い悪いわね、先生の言うとおりにして、ホラ出来たじゃない。この曲は上がり、次見てきてね。

こんな感じか？！

今の優しいピアノの先生に師事している生徒さんたちの中にも、本当に真面目に練習してくる生徒というのはいるモノで、言われたとおりきちんと弾ける生徒に限って本当に入門初級のピアノレッスンは15分くらいで終わらせられるのです。

その何倍もの労力をピアノというのは黙々とマイピアノで練習する。というのが王道。

1曲何十秒の曲3，4曲練習してくる生徒と、1曲最初から最後まで弾くのに20分もかかる曲練習してくる生徒とレッスン時間が一緒なのはおかしい。と、いうのがかつて昔懐かしい昭和のピアノの先生の言い分でもあるのだろうな。

だが、練習してこないヤツは帰しちまう。方式ならば、練習してこない。じっとしてない。練習したくてもなにをどうしていいかわからない。生徒のレッスンに悩むこともなかっただろう。

ちゃんと練習してこない生徒以外は帰ってもうらう方式レッスン且つうちが教えるのはピアノだけ、ソルフェージュだの論理はどっかよそで勉強しておくれ。方式ならば、入門級の生徒のレッスンは15分で終わる。

しかるに1時間に4人ばかり投入出来る。こりゃ効率いいわ。

更にこの効率を高める方式はグループレッスンというモノで、これなら練習してくる真面目な生徒。全然練習してこない生徒。お歌やタンバリンのリズムうちを楽しみにしているだけの生徒。全部まとめて面倒見る。

グループレッスンの成果について散々聞かされたし、（そりゃ儲かるでしょうよ。）に対して、決して儲けるだけのためにグループレッスンするわけじゃない。の論理も散々聞かされました（でも儲かるんだよね。）が、これまた出来る人出来ない人がいる。わたしは出来ない。

練習してきてくれて、要点を注意して合格、次の曲を練習しましょう。なんと、正統派のピアノレッスンじゃないか！！そんな生徒の場合わたしは15分で終わりにするかっていうと、、。そんな筈ないじゃないよ。今は21世紀、平成さえもうぼちぼち終わる。ピアノレッスンとて進化しているのだ。

なにより、キッチリって感じで練習してくきてくれる生徒はピアノの上達は地道な練習に勝るモノはないので上手になる。そして、ソルフェージュつまり音感のレッスンや論理や読譜が丁寧に出来る。

ピアノ上手な人は音感いいんじゃないの？つて、事は全然ありません。昔よく言った、ピアノ習ってるうちに音感って自然に付くものさ。なんていうのは嘘です。先天的にとてつもなく音感がある人というのはいるのです。（悪い人もいます。）

そんな人は聞いただけで音符が全部わかって、ささっと弾いてしまう。なんてことはなく、ソルフェージュなんてやる必要無いんじゃないか？ってくらい音感あっても、「今週はピアノの本全部教室に忘れてったから練習出来るはずないじゃん！」て、開き直られて「ならば今ここで遅れを取り戻すのだ。」なので、レッスンていうより、しつこく宿題の曲を弾かせる。初級くらいだとそのうちなんとかカッコがついて、まぁいいか！これで来週は合格にするから練習してくるのだよ。

音高が分かったって指が動かなきゃピアノは弾けない。更に、音高がわかっても楽譜を理解してなきゃ採譜は出来ない。

ピアノの技術音楽性もさることながら、音感、論理、読譜も併せてレッスンしたいので、15分じゃラチはあかない。

ピアノレッスンだって進化する。

去年、つまりは2018年暮れわたしは煮詰まってきた。

あんまり煮詰まったのでチャイコフスキーのクリスマスを封印し、ピアノに対して冷却期間を置きたい！なんだか疲れた。というか疲れが取れない。

だが、冷却期間は間違いなく取得出来る。年末年始休暇に入るからだ。

では年末年始のこの期間ピアノ弾くのはやめよう。これは難しくない。何故なら、この時期はうちの家族が年末年始休暇に入ってうちにいるからだ。うちの構造は独立したレッスン室は持たずにリビングと兼用、奴らはたいていピアノの横でテレビ見てる。

生徒も来ない。休暇中でも補講のレッスンがあることもあるが、この時期年末年始に限ってはそれもない。

ブログも書かない。書類仕事もしない。これでとにかく6日間過ごしてみるのだ。これでも、膠着状態から抜け出せなかったら、そのときはそのときで考えよう。

そのように暮れた2018年と2019年の始まりだったのだが、12月中は料理するのに結構忙しかったものの、年明けたら急にヒマになった。元旦は箱根駅伝もやってない。

さて、どうしたものか？と、思ったので、、。そうよ。初詣に行こうじゃないか。鶴岡八幡宮に行こうか？とも思ったがそれはそれで面倒になったので、根岸八幡神社に行こう。

根岸ならば歩いて行ける。

だが、根岸八幡神社！もの凄い人出。ここの神社でもこんなに混み合うのかいな？メゲたわたしは初詣は諦めて帰ることにした。

根岸の山登りして根岸台に出て103系統のバスが来たらバスで帰ろう。だがわたし根岸の山の頂上から右にいけば根岸台のバス停方面ドルフィンの方に行けたモノの何を血迷ったか左方面に進んだ。

山下りして米軍住宅間を抜け、ここは何処よ！！！あらあら、磯子区坂下町だって、、。市電保存館近くじゃないか？

更にこの日わたしが犯した大きな過ち。それはipad持って来なかった。ブログも更新しない。と、妙な決意をしたもんでデジカメ、ipadは持ち歩いてない。だがな、わたしipadはカメラ機能だけを使うモノではない。迷子になったらどうするんだ？！

まぁ、だが、根岸の山下り逆側からしたくらいじゃ迷子にはならない。大通りを探してプールセンターから例によっての21系統のバスで帰る。

なんだか幸先の悪い年明けじゃないか？厄払いをしなければならない。

そこで、わたし1日おいた3日に根岸八幡神社は懲りたので白滝不動尊に詣ることを思い立つ。そうよ。年始に膠着状態を打ち破るべく祈りを捧げなければならない。

それに、本音言えばこの状態退屈でたまらなくなってきたのだ。配送の状況が滞っているらしくて、ヒマな時に読もうと思って注文した本がいつまで経っても来ないし、ここのところフェリシモの手芸キットも取り寄せてない。

更に年末ならいざ知らず、年始から懸命にガーデニングに励むのもなんだか気が引ける。そしてテレビ見るのもいい加減飽きたし、、。

なので白滝不動尊に出発。ここは最寄り駅根岸だが、とてつもなく長く急な階段を登ってお参りをする仕組みになっている。

だが、わたしは裏道を知っている。うちから行くと長く急な階段のそのまた上の入り口から参道に入り込む事が出来るのだ。ヤッタネ！

詣でる人は少なく、わたし以外男の人が一人いるだけだった。ヤッタネ！わたしはお賽銭を入れて膠着状態からの脱却を願った。ははは(*^_^*)これで上手くいくに違いない。

だが、誤算はここでもあった。例の長き急な階段以外にもバイパスがあったがなーに下りなんだから楽勝さ。

と、考えたのが間違いの始まり、これ登りの方がマシだったかも知れない。コワイのだ（ガクブル（Ｔ－Ｔ））転んで下まで落ちたらわたしは死ぬ💀バイパスを通るべきだった！

だが、わたし落ちずに生還。次からはバイパスを通る！

根岸の東急で買い物してこの日は電車で帰ってきた。

そして白滝不動尊の霊験あらたか。今日から平常運転に戻ったが膠着状態からは見事脱却していた。

時々白滝不動尊に行くことにしよう。

今日から、週間予定、月間予定立てたのだけど、、。わたし何か忘れてる。重要な事を忘れてる。忘れてました。

年が明けたらポスティング。ポスティング計画を立てよう。